我们的团队

Cheryl 是一位职业治疗师，她深信以人为本、支持神经多样性的实践。她于 1996 年毕业于南非约翰内斯堡金士顿大学，获得职业治疗理学学士学位 (BSc(OT))，此后一直从事儿科领域的工作。.

经过多年的丰富培训和支持自闭症儿童、感官处理差异和情绪失调的经验，Cheryl 运用当前的神经科学知识来理解儿童的神经系统如何发展以及如何应对压力。她以一种创伤知情、心理健康意识的视角来审视行为，探究行为背后的潜在需求，旨在创造安全和连接，作为成长的基础。她的实践专注于帮助儿童及其家庭建立强大的自我认同感、归属感和自信心，让他们能够茁壮成长，成为真实的自己。.

雪莉是一位经过认证的DIR/Floortime执业者，她重视游戏和关系在支持调节、学习和发展方面的基础性作用。她热衷于赋能家庭、照料者和幼儿教育工作者，帮助他们理解每个孩子独特的感官、情感和发展特征，并将行为解读为潜在挑战或未满足需求的沟通。.

自2024年初以来，Cheryl 已从全负荷临床工作量中退后一步，专注于为 North Shore Kids Therapy 团队提供超出行业标准的培训。她还在需要时为服务部门的临床医生和家庭提供咨询和联合治疗支持，确保团队的工作以最新的神经科学和关系最佳实践为基础。.

作为三个忙碌孩子的母亲，雪莉尔深切体会到在家庭生活中找到平衡所面临的持续挑战。.

劳伦是一位敬业且富有同情心的职业治疗师，她致力于支持儿童及其家庭。她目前正在完成 DIR/Floortime 认证，并在感觉统合、以游戏为基础的实践和神经肯定方法方面不断积累专业知识。劳伦的热情在于帮助孩子们过上有意义、充实的生活，让他们能够体验快乐、自信和整体的福祉。.

劳伦于 2021 年在堪培拉大学完成了职业治疗学硕士学位，此前她在悉尼大学获得了（高级）理学学士学位。在加入 North Shore Kids Therapy 之前，她曾在社区和 NDIS 领域积累了宝贵的儿科经验，为不同年龄、不同发育特征和不同支持需求的儿童提供服务。.

她还借鉴了她在残疾儿童学校担任助教的背景、在 Sense Rugby 的志愿者工作以及作为残疾支持工作者的经历。这些经历塑造了她对以家庭为中心的实践的承诺，以及她坚信当孩子的优势得到赞扬、需求得到理解时，他们就会茁壮成长。.

劳伦的核心实践理念是基于优势的合作方法。她重视与家庭携手合作，以培养亲子联系、满足需求和促进身心健康。劳伦着重于自下而上的支持模式，将感官调节和情绪健康作为参与的基础。她运用游戏疗法和感觉运动疗法，创造安全、支持性的环境，让孩子们感到被鼓励去探索、建立联系和学习。.

工作之余，劳伦喜欢和她那两只调皮的狗一起享受生活，踢五人制足球，参加舞蹈课，并与家人共度美好时光。.

妮可（Nic）是一位富有同情心、耐心且善于思考的儿科职业治疗师。她致力于理解她工作背后的神经科学和临床证据，并擅长从整体上看待孩子——不仅考虑他们个人的优势和挑战，还包括家庭动态以及他们生活和学习的环境。妮可善于与父母沟通，将合作和共同理解视为治疗的关键部分。.

她的执业理念根植于神经肯定性原则。她坚信要鼓励每个孩子的自信心和优势，根据他们的兴趣调整治疗方案，并创造机会让他们在发现自身能力和自我认同中获得快乐。.

Nic 于 2023 年在悉尼大学完成了职业治疗学硕士学位。她的丰富经验包括：为处境艰难的青少年提供志愿服务、教授青少年英语以及协助婴幼儿早期干预。她深知关系、情绪和感觉系统对儿童发展的重要性，并不断拓展在 DIR/Floortime、感觉统合和情绪调节等治疗方法方面的技能。她还是澳大利亚职业治疗协会儿科和心理健康兴趣小组成员。.

工作之余，尼克珍视与家人共度的时光，通过手工艺项目和海边游泳来放慢节奏，并沉浸在心理学书籍中，以深化个人和职业的成长。.

Elise 是一名言语病理学家，她热衷于支持有沟通障碍的儿童和青少年，以提高他们的生活质量。.

Elise来自爱尔兰，毕业于爱尔兰国立大学高威分校，获得理学士（言语和语言治疗）学位。自那时起，Elise一直在残疾团队担任言语病理学家，在日常生活环境中为年轻人及其家庭提供支持。.

Elise 对神经多样性赋权实践充满热情，并致力于以最尊重的方式支持儿童和家庭。她坚信应运用基于优势的方法来支持个体，并相信她所合作的个体都具备能力。Elise 与年轻人及其家庭合作，共同制定整体、实用且支持性的目标。她尊重年轻人选择的各种沟通方式，并相信赋权他们通过自己偏好的沟通方式来表达自我和倡导自我。.

Elise 在支持有沟通差异的个方面拥有丰富的经验，并采用了多种方法。这些方法包括替代和增强沟通 (AAC) 方法、家长培训支持以及支持 Gestalt 语言处理者的策略。Elise 热切希望继续跟进最新的循证实践和方法，以支持儿童和青少年。.

Gabrielle 是一位充满热情、富有创造力且专注于优势的职业治疗师，她尊重每个人体验世界的独特方式。她努力与人们会面，倾听他们的需求和偏好，并支持他们及其家人过上对他们来说有意义的生活。.

Gabrielle于2022年毕业于新西兰奥克兰理工大学，获得职业治疗学健康科学学士学位。在心理学学习期间，她首次接触到职业治疗（OT），并被其整体的、以人为本的方法所吸引，这促使她走上了OT的职业道路。.

加布里埃尔拥有丰富的护理和社区工作背景，曾在海外孤儿院和学校做过志愿者，在课后护理机构工作过，担任过保姆，还曾为残疾人骑术项目做过志愿者，并在足病和眼科的医疗团队中提供过支持。她多年作为私人护理员的经历也塑造了她对护理人员支持、心理教育、整体健康和早期医疗保健预防的热情。.

Gabrielle 在 NDIS 领域拥有两年多的经验，为 4 至 75 岁的客户提供支持，涵盖心理健康和残疾住院、社区和诊所环境。她已完成接受与承诺疗法 (ACT)、创伤知情护理、感官处理和情绪调节方面的额外培训。此前，Gabrielle 曾提供侧重于情绪健康、自残预防、神经多元化关怀和护理工作者安全的小组课程和在线研讨会。Gabrielle 非常重视协作实践，并乐于与家庭、学校和其他医疗保健专业人员合作，提供一致的、以人为本的护理。.

Gabrielle 对与 North Shore Kids Therapy 团队一同成长，进一步发展她的儿科技能，并扩展她的治疗方法（如 DIR Floortime）感到兴奋。.

工作之余，Gabrielle 喜欢冲浪、瑜伽、跳舞和绘画。她也很珍惜户外活动以及与亲人共度的时光！